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发布时间:2018-08-29   作者:左文亮    点击:1370

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在总结2009年高考取得优异成绩的原因时,西城区教委负责人认为重要的一点是坚持“校校精彩、人人成功”的教育发展目标,因此,不仅一些名校成绩保持优秀,几所薄弱校也有了非常大的提升。

奥斯特罗姆是一位有着10年教龄的科学教师,在过去两年间,她在百合花小学执教来自全学区的高资质6年级学生。她组建了一个科学演示小组,让学生自己设计课程和科学演示,并把它们教给1年级的学生。她鼓励学生提问,将科学融入到所有课程中。比如,在语文课上,为鼓励学生分享他们关于天文学的知识,她让学生撰写文章,讨论是否应该恢复冥王星的行星地位。她还为其他教师提供专业培训,在此过程中展示了她对学习的热爱和分享知识的热情。

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同时,还有少数学校生源不足,造成教育资源的浪费。有8所学校2009年实际招生人数达不到计划招生人数的50。如:台前县职业高中2009年计划招生1500人,实际招生147人;太康县第一职业高中2009年计划招生527人,实际招生68人。

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林崇德深感师德的重要,曾花一年多时间于2000年主编出版了近百万字的《师德通览》。他对记者说:“作为一个学者,著书立说是工作的需要,但首先要成为高尚师德的实践者,做到言行一致、知行合一、淡泊名利,当前尤其要身体力行,反对学术腐败。”

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解决温饱问题后,人民群众追求的目标已经不再是简单的吃饭、穿衣,更良好的教育、更稳定的就业、更公正的收入分配、更安全的社会保障、更健康的生活环境以及自由、平等的发展空间,乃至民主政治和法治,日益成为人们的普遍追求,成为国家发展中的重大问题。

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