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发布时间:2018-09-27   作者:左云霞    点击:981

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尽管在教师群体当中有好学生情感期待的人是少数,但由此产生的落差如果不能抚平,就会影响到教师的心绪甚至工作,更为重要的是往往会因此影响到师生关系的健康发展。那么,我们该怎样去抚平教师的情感期待落差呢?首先,要正视好学生情感回报表现的现实。上面的分析可见,好学生总体说来并非是“大多没有良心”,而只是表达方式不同罢了。尽管我们承认有个别的好学生可能没有良心,但正如不好的学生也并非都能回报老师一样,个别总是存在的,对于多数好学生来说,只是他们表现的方式由于所处时空的差异而有所不同罢了。不能因为好学生表现方式的局限和所谓不好学生的表现,就认为好学生没有良心。其次,要降低对好学生的情感期待。教师教书育人、循循善诱、释疑解惑是自己对社会承担的职责,只要学生长大成人,并且能够健康发展有用于社会,就应该理解为是对自己最好的回报,而直接的情感回报只是学生回报老师方式的一种。须知,学生的成功与发展大家有目共睹,在学生成功发展的因素中记录着老师的耕耘和贡献。经验告诉我们,学生对老师的情感回报不是不报,而是时机不到,在时间和条件适当的时候,学生会用最直接的方式回报老师。第三,教师在教育实践中要把爱平等地施予所有学生,不能偏爱学习好的学生,不能因为少数人的“联系不是太多”而影响对学生的爱,对于那些学习不好的学生更应该多方面启迪关照,雪中送炭比锦上添花更有价值。而实际上,人们之所以对好学生有更高的情感期待,多半是因为在事实上曾经给予好学生以特殊的关爱。否则,我们也就不会有情感期待的落差了。

  1.网上报名:我校2007年自主选拔录取工作全面采取网上报名的方式,从公布之日起,到2006年12月1日止。学生须登录“四川大学招生信息在线网站”(http://www.gotoscu.org或www.scuzjc.net),进入自主选拔录取报名系统页面,新用户须首先注册,注册成功后,按要求填写报名信息,生成“四川大学2007年自主招生申请表”,并用A4纸打印报名表,由所在中学盖章(照片须盖骑缝章)。

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我校是随三峡工程而建的移民新校,2001年8月建成开学。建校初,一个校长、一个教导主任、一个大队辅导员。由于学校处于起步阶段,需要多渠道争取资金补充教育教学设施。那几年,真是忙得我焦头烂额。这种状况一直持续到2004年春季。

双鱼座是最容易在巨大压力下受到伤害的人,来自职场的纷纷扰扰的苦恼会让他们思绪纷乱、失眠、悲观,甚至需要靠药物来排解,抽烟、酗酒或是嗜安眠药等不良嗜好往往成为他们的伴侣,不借助外力很难走出困境。

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 一是制定城乡统一的办学标准,实施中小学校舍安全工程,把学校建成最安全、最让学生及其家长放心的地方。二是统一城市、县镇和农村教师的编制标准。三是加大对农村教师培训的力度,继续推进免费师范生的试点,继续实行中西部农村教师特色岗位计划,吸引优秀的青年从事教育工作,到西部去,到农村去。四是加强对口支援。同时,为了加大对农村教育的对口支援力度,鼓励东部地区、发达地区派老师、出资金。(据新华网文字直播)

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