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发布时间:2018-08-03   作者:左移湘    点击:2047

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  中央电视台《对话》节目曾邀请中美两国高中毕业生做交流,美国12名同学都是总统奖的获得者,国内的高中生则都是被北大、清华、香港大学录取的优秀学子,其中价值趋向考察的结果发人深思。主持人分别给出“智慧”、“权力”、“真理”、“金钱”和“美”的选项,美国学生几乎惊人一致地选择了“真理”和“智慧”,而中国高中生除一位选择“美”之外,其他学生不约而同地选择了“财富”和“权力”。这在某种程度上表现出中国学生的思想和见解是短视的。再看看发生在我们学生身上某些令人触目惊心的事件:贵州一对16岁孪生姐妹,因中考成绩不理想怕父母责备,用老鼠药毒死父母;河北一少年因母亲禁止他放学后去游戏机室,便伙同朋友勒死母亲;河北另一少年因逃学受罚,用铁棍砸向熟睡中的母亲。  表面看来,这些事件互不相关,深入思考却会发现,无论是精英学生还是问题少年,他们的思维方式是何其相似:都是惊人的短视。后者只为能达到“轻松”、“自由”,就可以清除一切障碍,杀死一切挡路之人;前者所有努力的最高目标便是金钱和权力。不同的人生,同样的境界;不同的选择,同样的思维。设想一下,假如后者没有引发犯罪,考上北大、清华、香港大学后坐在中央电视台,他们会做出怎样的选择;或者前者虽考上了北大、清华、香港大学,但后来命运多舛,在攫取金钱和权力的道路上,会不会也如后者那样走向极端?虽不应以如此恶意来揣度,但发生在高校校园中一起又一起令人震惊的恶性事件,不能不引发我们警醒。问题恐怕不能仅归结为学生的短视,其背后更深层原因是教育的短视。  这种“短视”的结果几乎俯拾皆是:奥赛屡屡得奖,诺贝尔年年蒙羞;奥运会是金牌大户,群众体育成了贵族运动;GDP增幅惊人,科技竞争力逐年下降。一个关键的因素就是我们太过“聪明”,上课就是为把知识灌输给学生,会做题,得高分;做的试卷越多越好,学习时间越长越好;考好大学就是为了好工作,好工作就为好收益;学校为生存,校长为晋升,老师为实惠。我们总是这么“火眼金睛”地看透一切,为了目的不要过程,为了目标不择手段。美育只是唱歌、画画,德育只是背诵、演讲,素质只是弹琴、跳舞。小学只问考上名牌初中多少,初中只问考上名牌高中多少,高中只问考上名牌大学多少,大学只问就业率、研究生率、出国率多少……  教育自身的思维方式决定了教育的方式,更决定着教育者、受教育者的思维方式,国人这种忽视过程、忽视情感、态度、价值观的行事方式,教育这种只有自我缺少全局,只顾今天不问将来的思维方式,在浮躁商业氛围的裹挟下浊浪冲天。教育的作用深刻而久远,属于“无用之用”,可我们偏偏鼠目寸光,急功近利,一味星级校、重点校,高考、中考、竞赛,等等,无异于杀鸡取卵,必然南辕北辙。以前我们一直喊“不能输在起跑线上”,根本不注意我们已“先发而后至”,输在终点,可能更值得关注的是如何“保存实力,加强耐力”,“不竭泽而渔,不焚林而猎”。当我们开始明白要用“发展换环境”,当下的教育也应勒住狂奔的功利战车,躬身自省:我们离教育的本真已多远?  教育短视的结果,便是失去烛照未来的能力,在狭窄的视域范围之外,不知会给民族、社会、国家带来多少危险和伤害,教育短视伤害的不只是教育,伤害更多的是民族的明天。当然,教育的短视,并不只源于教育本身。教育应是人类文化的源头,它要为社会的发展担负无限量、无边际的责任和义务,无论中游和下游的水污染到何种程度,只要源头清澈就还有河清海晏的希望,它对人类发展的推动作用,正像水的流动或热的传输。所以,教育一定要保有高度、纯度和温度,它是必须的乌托邦。唯其如此,才能担负起引领和救赎的职责。  《中国教育报》2006年5月16日第5版

  中新社澳门7月14日电(记者龙土有)为培养青少年学生的爱国爱澳情操,加强“一国两制”和中国历史文化教育,由澳门教育暨青年局、北京市教育委员会和香港教育局共同举办的“京港澳学生交流夏令营-2010青春港澳行”将于7月16日至22日分别在香港和澳门举行。

在推进现代大学制度建设方面,江苏将在依法落实高校办学自主权、健全现代大学治理结构的基础上,扩大高校经费筹措与管理自主权,建立省属高校拨款咨询委员会,探索建立绩效拨款制度,实行财政拨款与高校绩效评价挂钩;深化高校用人制度改革,全面推行人员聘用制和岗位管理制度,探索人事代理、雇员制等灵活多样的用人方式。

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“工作了近一个月,可工资一直没发,我们都为生活费发愁。”章敏说,上月底,一直在校手工艺DIY协会参加活动的刘欢突然想起曾学过制作手工玫瑰,于是,她发动大家下班后就一起学折玫瑰,积累到一定数量后便拿出来卖。“2块钱1朵,5块钱3朵,一共有5种颜色,随便挑!感兴趣的话,我们还可以教你做!”在地上铺好报纸,散开花束,姑娘们就开始在夜市上推销了。记者在现场看到,她们的生意不错,不少路人驻足欣赏。“除交了10元摊位费外,今晚净赚5元。”刘欢高兴地说:不管怎么样,这是一个不错的开头,也是一个很好的锻炼经历!

  截至目前,该校已经有1200余名学生通过学校就业信息网完成了自己的职业倾向测试,其中,42名学生主动申请接受了学校“职业规划诊所”的专家诊断和职业生涯辅导。(本报记者郝文婷)

本报讯(记者谢文) 第五届全国艺术院校院(校)长高峰论坛最近在大连闭幕。本次论坛由文化部文化科技司与《艺术教育》杂志主办,大连艺术学院承办,主题为回顾总结新中国成立以来艺术教育发展历程,研讨艺术院校特色建设与创新教育。来自全国百余所艺术院校的近200位院(校)长和专家、学者,针对当前艺术教育发展中热点问题展开了讨论。

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昨天上午8点,江苏省14个考区、146个考点、6438个考场上,19万余考生在同一时间拿起了笔,开始了一场笔尖的打拼。

“从全国来看,这个专业的学生都很少。很多人认为条件艰苦,待遇低,都不愿意读。”刘伟强说。

调研组建议:各级政府应当将民办教育事业列入国民经济和社会发展规划,按照民办教育促进法的要求,制定相应的政策,扶持和鼓励民办教育的发展;省级政府应依法设立民办教育发展基金,用于奖励为发展我省教育事业做出突出贡献的民办学校和教育工作者;要将民办教育的发展纳入当地教育事业发展的总体规划,特别是在征地、基建等方面享受与公办学校同样的优惠政策。对义务教育阶段学生的“两免一补”政策要“全覆盖”。

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首先,可以实行分层考试,就是学生根据自己的学习情况选择基础卷、能力卷、挑战卷等适合自己的试卷;基础卷的佼佼者下次可考挑战卷,挑战卷的优秀者可免考。

2008年6月,新闻出版总署明确提出经营性新闻出版单位转企改制“三年三步走”的战略部署,这不仅是体制的改革,还是利益的调整、管理机制的改革和观念的改变。这也意味着新闻出版业即将进入全面市场化的竞争格局,各出版单位的产品将成为影响其利润的直接源头,这其中营销所占的分量不言而喻,也因此将共享营销创新,激情改制征程,确定为本次论坛的主题。

“建筑中国六十年”系列丛书是中宣部、新闻出版总署审定的国家级重点选题项目——“庆祝新中国成立60周年百种重点图书”之一,由天津大学出版社出版发行。

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与此同时,这些学校学生生活补助的发放方式,也需要进一步改进。几年前,国家虽然曾针对寄宿学生饮食和营养出台过专门的补助政策。即,从2007年开始,各级政府将在财政预算内安排给农村寄宿学生一笔专项补助,对农村义务教育阶段寄宿学生实施生活费补助(简称“一补”)。补助的标准为:每学年以250天计算,小学生每天2元,初中生每天3元。但实际上,这些本该发给学生的补助,有的学校并没有直接发给学生,而是学校统一管理,在学生从食堂购买饭菜时直接扣除;也有部分学校虽然直接发给了学生,但没有很好的监管措施,导致部分学生并未将这些补贴用在改善生活上。


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