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发布时间:2018-08-03   作者:左文亮    点击:1896

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  一个13岁的“一家之长”

据了解,今年考试院成招办将继续与本报联合编辑《成招特刊》,并将开展网上咨询等活动,为考生报名提供指导和参考。

郑巽:对。但是他们现在一学期多也没有什么问题了,给他们一个适应期,差不多一个月的左右的时间,基本上能够适应下来了。

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本报讯(记者焦新)8月11日至14日,由国家语言文字工作委员会办公室、中央文明办调研组联合主办的首届全国中小学生“中华诵”夏令营在江苏省泰州市举办。8月11日上午,教育部副部长、国家语委主任郝平出席开营仪式,并为夏令营活动授旗。

新增劳动力平均受教育年限达14.2年,主要劳动年龄人口平均受教育年限达12.5年,其中受过高等教育的比例达27.5。

从大人自己的出发点,将成人世界的无聊言行,强加给孩子,这样的事情,实在不少。让中小学生站在校门口列队迎接领导、出席这个仪式那个典礼甚至去一些商业活动走穴,我们见得还少吗?从小见惯了权力与金钱的排场,长大了又会怎样?

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为解决当前严峻的大学生就业问题,湖南决定辟出专项资金,为该省离校后未就业高校毕业生购买公益性岗位,提供就业援助,即各级政府和社区将开发一批适合高校毕业生就业的公益性岗位,并按就业困难人员规定给予就业者公益性岗位补贴和社会保险补贴。

监测车场外守候:今年高考期间,重庆市信息产业局还将出动无线电监测车重点监控考点周围的无线电信号。记者获悉,今年重庆市春季公招中,市人事局联合信产局将无线电监测车开进考点进行巡查,在渝中区某考点发现了有非法信号出现,技术人员通过技术手段实施了干扰压制措施,迫使非法信号源中断,粉碎了一起可能发生的作弊事件。

随着高等教育大众化的推进,高等教育的分层与分类越来越明显,不同层次高校对人才培养的知识和能力发展有不同的标准和要求。潘懋元教授从学科结构类型的角度把我国大学的办学层次大体分为研究型、教学科研型和职业技术型3个层次。3种层次高校的培养目标各不相同,研究型高校主要是培养具有理论研究能力和创新思维能力的学术研究型人才,教学科研型高校的主要目标是培养能较好地掌握本学科的基础理论、专门知识和基本技能,具有从事本专业工作或从事科学研究工作的初步能力的复合型人才,而职业技术型高校主要培养掌握应用性的知识与技能,能从事本专业技术性工作的应用型人才。高校的分层分类客观要求高考改变以往用同一考试标准来为不同层次与类型高校选拔人才的做法,3种层次高校分类招生考试的改革势在必行。

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教育学家朱永新说过:“一个人的阅读史就是一个人的成长史。”缺少阅读的人生是不完整的人生,阅读能使人汇聚仁爱之心、文雅之气、宽容之怀、睿智之思。缕缕书香,才能奠基一个人最精彩的生命底质,愿书籍能为孩子的青春成长过程闪亮作证。(刘会然)

对中国数字阅读市场投来关注目光的并不仅是国内企业,手握先进技术和丰富经验的国外同业开始对中国市场“虎视眈眈”。亚马逊公司在去年就将中国列入了其无线电子图书阅读器的推广范围。

一、组织领导  成立由省财政厅、教育厅、发展改革委、人事厅、监察厅、省委宣传部和省委财经办等部门负责人参加的省农村义务教育经费保障机制改革领导小组,负责及时协调解决改革过程中出现的有关问题。领导小组由省长担任组长,常务副省长、分管教育工作的副省长任副组长,省财政厅和省教育厅厅长任办公室主任。领导小组下设办公室。  二、实施范围  2006年,延边州农村(含镇、农垦、林场)义务教育阶段中小学生。  三、经费分担  (一)免杂费标准  免杂费标准:小学220元每年每生,初中280元每年每生。  所需资金,由中央和地方按8:2比例分担。地方资金,由省和延边州按6誜4的比例分担;延边州与所辖县(市)的分担比例由延边州、市人民政府确定。  (二)免费教科书和寄宿生生活补助  免费提供教科书资金由中央承担。补助寄宿生生活费资金由地方承担,补助对象由市(州)、县(市)人民政府确定,生活费最低补助标准为在校寄宿学习期间小学每生每天1元、初中每生每天1.5元。  (三)补助公用经费资金  中小学公用经费补助标准:小学60元每生每年,初中80元每生每年。  所需资金,由中央和地方按8:2比例分担,地方承担资金,由省级全额承担。  (四)建立校舍维修改造长效机制  根据农村义务教育阶段中小学在校生人数和校舍生均面积、使用年限、单位造价、财力状况等因素,测定每年校舍维修改造所需资金,由中央和省级财政共同承担。资金由省统筹安排、集中使用、项目管理。  (五)保障教职工工资  继续加大对财力薄弱地区的转移支付力度,确保农村中小学教师工资及时足额发放。  四、保障措施  (一)完善农村中小学经费预算编制制度。  2006年在延边州全面试编规范的农村中小学经费预算。原由乡(镇)财政负担的农村中小学经费部分,上划县级财政管理。  (二)建立资金支付管理制度  省、市(州)和县(市)财政部门开设农村义务教育经费保障资金专户,用于中央、省级、市(州)和县(市)农村义务教育专项资金的支付管理。各级财政要确保免收学杂费补助资金在每学期开学前、公用经费补助资金按月直接拨入财政专户。县级财政部门要根据有关规定,及时拨款,专款专用,不得截留、滞留、挤占和挪用,确保学校正常运转。  (三)严格控制收费行为  免收学杂费的义务教育阶段农村中小学除可代收课本费、作业本费外,严禁再向学生收取其他任何费用。其他没有进行新机制改革的学校,仍按现行“一费制”收费办法收取杂费和代收课本费、作业本费,严格执行收费公示制度。同时,全面清理现行农村义务教育阶段学校收费政策,全部取消农村中小学各项收费项目,坚决杜绝乱收费,严格限制和规范代收费,不得强制学生购买教辅材料。  (四)加强宣传  各级政府要通过在广播、电视、报刊、网站等新闻媒体开辟专栏,在农村张贴宣传画、宣传标语等形式,刊播农村义务教育经费保障机制改革的各项惠民政策。  新闻工作者要深入农村、农户、学校进行采访,以多种形式反映农民、教师和学生的心声。  各学校要通过多种形式,对学生进行爱国主义教育,勉励学生勤奋学习、报效祖国。  (五)加强监督检查  各级人民政府在安排农村义务教育经费时要切实做到公开透明,要把落实农村义务教育经费保障责任与投入情况向同级人民代表大会报告,并向社会公布,接受社会监督。  各级财政、教育、审计、监察等有关部门要加强对农村义务教育经费安排使用、贫困学生界定、中小学收费等情况的监督检查。对于各种挤占、挪用、截留经费等违法乱纪行为,要按照有关规定进行严肃处理,决不姑息。对资金未落实到位的,省财政将相应扣减该市(州)、县(市)税务局收返还或一般性转移支付,专项用于农村义务教育经费投入。

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中小学安全工作的重心一直是以预防为主。为了加强学校安全教育工作,教育部先后多次单独或联合其他部门印发了一系列通知和意见等指导性文件。但这大多是针对中小学安全教育工作的某些方面或者突出问题的,并未对中小学公共安全教育进行全面系统的指导。《纲要》的颁布实施,对中小学公共安全教育的内容、实施途径、保障机制等方面作出了系统、全面的规范和要求,为我国中小学安全教育工作提供了全面、系统的政策保障。


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